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现代技术环境下的高中化学实验教学研究

发布时间:2020-11-09 01:23 论文编辑:admin 价格: 所属栏目:毕业论文

摘要 :高中化学实验是学生学习化学不可或缺的一项重要内容, 而实验教学又是关系着学生化学实践水平的重要课程, 也是教师教学的难点和重点。现代技术环境又是一种全新的教学模式, 在化学实验教学课堂中引入现代技术, 等于给学生们带来一种新颖的学习体验, 会

摘要:高中化学实验是学生学习化学不可或缺的一项重要内容, 而实验教学又是关系着学生化学实践水平的重要课程, 也是教师教学的难点和重点。现代技术环境又是一种全新的教学模式, 在化学实验教学课堂中引入现代技术, 等于给学生们带来一种新颖的学习体验, 会改善课堂氛围, 纠正学生的操作错误, 提高学生的实验技能水平。通过多媒体这种现代技术教学设备, 把化学实验的内容更为丰富和直观的展现给学生, 全面的提高他们的化学实验操作水平, 提高化学成绩。

  关键词:现代技术; 高中化学实验; 教学研究;

高中化学实验教学论文配图

  化学是一门理论知识与实践操作相结合的学科, 其包含很多自然学科的内容和化学元素的组成要点。这样一门特殊的学科对学生的要求水平也较高, 尤其是高中阶段的学生, 更是要求他们必须要掌握较为全面的知识水平。在化学实验的教学课堂中, 教师选择哪些适合的方式去授课, 怎样提高课堂的教学质量和教学效率, 将成为化学实验教师的一项重要任务。随着多媒体设备的引入, 将会把化学实验传统的枯燥教学模式变得丰富多彩, 同时带有较深的教育意义。因此, 教师要恰当的运用多媒体设备, 使之与传统的教学模式相结合, 从而高效的提升学生的化学实验水平, 帮助他们更好的学习和发展。

  1 现代技术在化学实验教学中的意义

  在学生的高中学习阶段, 化学是一门非常重要的学科, 学生化学水平的高低将会直接影响他们未来的高考成绩, 甚至影响人生选择。为此, 教师必须要重视学生的化学成绩, 尤其要注重化学实验技能。现代社会的飞速发展离不开人才, 而当今社会对于人才的需求不仅仅是看成绩, 更多的是看重他们的实践能力。所以, 教师要充分提高学生的化学实验水平[1]。

  在化学实验课堂中, 教师可以选择现代技术进行教学, 包括多媒体投影教学、多媒体短片教学以及多媒体模拟教学等多种教学模式, 可以把一些在课堂中无法演示的实验借助多媒体设备呈现给学生, 带给学生直观的认识。通过这样的教学方式, 学生可以加深实验的印象, 把实验变得简单易懂且富有吸引力。教师通过这样的教学手段, 可以大大提高课堂的教学质量, 激发学生的学习兴趣和自主学习能力, 从而改善学生的化学认知观, 提高他们的化学实验操作水平, 进而提升化学实验成绩, 为他们后续的深入学习打好坚实的基础。

  2 重视现代技术教学、提高实验课堂质量

  2.1 现代投影技术在化学实验课堂的运用

  现代投影技术主要是替代过去的演示操作实验, 教师通过投影技术把实验投射到屏幕上, 让学生更为直观的观看, 仔细的观察实验现象, 从而提高了学生对于实验的观察力, 帮助学生发现细微的实验现象, 进而提高他们的实验观察水平;同时, 投影技术也可以提高学生的学习积极性, 尤其对于高中生而言, 平时的学习较为枯燥, 教师通过这样新颖的教学模式可以激发学生的兴趣, 增强他们对化学实验的喜好度, 从而改善学生的学习状态, 提升化学实验水平[2]。

  2.2 播放实验短片在课堂中的教学意义

  高中化学实验较难, 也是考验学生综合实验能力的关键学科。为此, 教师更要重视实验教学质量。教师可以通过一些实验短片来教育学生化学的相关知识, 包括化学安全教育、化学实验正确操作流程等, 让学生通过观看短片的方式了解化学实验的内容和操作要点, 提高自身的警惕性, 在保证安全的前提下, 提高学生的化学实验水平;此外, 教师也可以播放一些课堂无法操作的危险实验短片, 让学生认识到化学的危险程度, 同时, 为他们展示这些危险实验的原理, 拓宽学生的知识层面, 教会学生学以致用, 提高安全意识, 从而更好的学习化学知识, 掌握化学实验技能。

  2.3 模拟实验在化学实验课堂的教学策略

  化学实验需要操作者的严谨性, 不允许有失误, 更不允许有差错, 一旦学生操作错误, 将会带来较为严重的后果。针对这样的问题, 教师必须要让学生意识到实验的重要性, 以降低危险发生的概率。在教学课堂中, 教师可以运用现代技术去改良教学模式, 可以通过电脑程式做一些化学模拟实验短片, 对于一些学生未曾涉及到的实验, 先让学生观察模拟实验操作, 在观察的过程中, 增添学生的印象, 在稍后的实际操作中, 可以提高警惕, 避免犯一些不必要的错误, 有效的降低了过失带来的危险。教师运用现代技术去模拟化学实验操作, 对学生的学习有着较好的促进意义:其一, 它可以激发学生的自主学习意识, 培养学生的独立操作和思考分析能力;其二, 它可以锻炼学生的动手操作能力, 让学生把所学的知识加以运用, 提升整体的手脑协调力;其三, 它可以改善教学模式, 对传统的教学氛围进行改良, 把现代技术得体的运用到课堂中, 从而引导学生热爱化学实验, 喜欢做实验。由此可见, 现代技术环境会影响学生的化学水平, 只有适合的技术环境才能培养出优秀的学生, 从而促进学生更好的发展[3]。

  3 结语

  综上所述, 运用现代技术环境去教育化学实验课, 会带给学生全新的教学感官, 让他们体验前所未有的趣味课堂。教师以学生的需求为教学方向, 选择合适的实验教学短片或者教学图片, 帮助学生更为直观的理解化学实验操作和实验结果;与此同时, 通过多媒体教学方式, 也会改善课堂的教学氛围, 让学生在多媒体教学中感受到快乐, 使之更加热爱化学, 更加喜欢操作化学实验, 从而全面的改善他们的化学学习观, 提高自身的化学技能水平。

  参考文献
  [1]张宏玉.浅谈信息技术在农村高中化学实验教学中的应用[J].数理化学习, 2011 (01) :109-111.
  [2]何克抗, 吴娟.信息技术与课程整合[J].北京:高等教育出版社, 2007.
  [3]周淑红.高中化学实验教学与现代多媒体技术的融合[J].中国校外技术装备, 2 012 (07) .